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为了准确把握新课标的精神实质，探索核心素养时代下小学数学课堂教学有效实施策略。2023年5月18日下午，四川交响乐团附属小学诚邀成华区教育科学院刘诚所长到校，通过“三研三上三改”的教研模式，聚焦核心素养，实现共学共研共成长的目标，开启“成华区5i智慧课堂”的教学实践活动。贺霓校长、钟静副校长全程参与此次活动。
以课为例，感悟数学学科核心素养
此前，数学组已在校内开展了一研一上一改、二研二上二改及三研的教研活动。本次，由三年级的陈欣婕老师进行研究课《两位数乘两位数的竖式计算》的“三上”。陈老师以“对诗词”游戏引入课堂，将语文和数学知识融合，极大地调动了学生学习激情。课堂教学环节设计紧扣主题，层层递进，追问围绕本质，让学生不仅知道怎么算，还知道为什么这么算，沟通了算理与算法之间的关系，深入挖掘，聚焦运算能力，指向学生核心素养的发展。课末，陈老师引导学生将本课内容与旧知进行联系，又向未来的新知进行迁移，向学生渗透了数学学习过程中尤为重要的“转化”思想，体现数学知识结构化。
值得一提的是，本次听课的数学组的老师们都坐到了学生中去，按照5i评课量表和运算能力八个要点分工，有指向性地观察本节课老师的教与学生的学。最后，老师们根据课堂生成，在线填写表格，形成本课教学改进策略，共同探讨如何更好地在课堂中落实运算能力核心素养的培养。
大组教研，落地5i智慧课堂教学
课后，全体观课教师在大会议室参加了研讨活动。首先，陈科老师分享了学校数学组5i智慧课堂新教研模式的构思及对数学核心素养“运算能力”的思考。指导教师陈兴梅老师对本堂课进行课标分析、教材分析、学情分析、素养落实的策略分析。陈兴梅老师指出了数形结合的重要性，通过让学生结合点子图讲解竖式每一步的含义，能帮助学生将算法和算理进行勾连，理解算法、算理。接着，陈欣婕老师回顾了前期一研一上一改的收获与困惑、二研二上二改的问题与反思以及三研过程中对课堂的细节打磨。
各观课小组分别从“深度思维、多维互动、现代技术、和乐氛围”几个课堂特征入手，对“三上”一课进行了分析，提出了相应的思考和建议，并一同提出了本次研讨的核心话题：如何在本节课中落实“运算能力”核心素养，做到“算理人人会说，算法人人会用”。在核心话题的引导下，数学组老师对本堂课进行了现场修改与优化。
专家指导，指明核心素养落地路径
最后，刘所长对川交附小数学组在此次教研过程中所采取的模式表示了肯定，同时也对“如何在课堂中将核心素养进一步落地”这一话题提出了宝贵意见。刘所长指出，核心素养要和具体教学行为相结合。深研一堂课，是为了更好地上好一类课，因此在进行一系列研讨后，生成可视化的培养运算能力的基本方法与策略，能更好地实现从“一节课”到“一类课”的教学策略迁移。本次教研过程有深度，有广度，有厚度，在场老师们都收获满满。
通过本次教研活动，老师们达成了以核心素养为话题，以5i智慧课堂为阵地，以“三研三上三改”为研修基本模式的校本研修经验。学习与探索之路永无止境，川交附小数学组将秉承不变的教育初心，继续砥砺前行！（陈海燕 通讯员 周静）
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